Cuentos > El casco rojo de Ana > Orientaciones al profesorado

La historia de Ana y el casco rojo está basada en el cuento de tradición oral Caperucita roja que era conocido en toda Europa desde la Edad Media y del que realizó una versión literaria Perrault.

Esta versión de Perrault tenía un alto componente erótico y estaba destinada a ser contada en la corte. En la parte final añadía unos versos para aconsejar a las chicas jóvenes para que tuvieran cuidado con los peligros de la vida.

Una versión posterior de los hermanos Grimm está mucho más dulcificada, incluye un final feliz en el que un leñador salva a Caperucita e incluso a su abuela que ya había sido devorada por el lobo. Esta es la versión que hoy en día está más difundida.

El cuento que aquí se presenta, pretende hacer un juego entre la historia del cuento original con los peligros que se pueden vivir con el tráfico de la calle, algo, que en cierta medida ya planteara Sarah Moon en sus ilustraciones de una de la versiones de Caperucita.

Elementos curriculares

Los objetivos y contenidos que se señalan a continuación son una sugerencia para una programación del trabajo sobre educación vial realizado a partir de este cuento.

Objetivos que se pueden trabajar:

• Mantener el equilibrio entre la seguridad y el desafío en la exploración y en el descubrimiento.
• Observar su entorno identificando las propiedades de los objetos.
• Resolver situaciones problemáticas ensayando diferentes estrategias de resolución.
• Identificar las nociones espaciales estableciendo relaciones con las personas y los objetos con los que interactúa.
• Utilizar diferentes lenguajes entendiéndolos como instrumentos de comunicación entre las personas.

Contenidos:

• Toma de conciencia mental del propio cuerpo.
• Ajuste del propio movimiento al espacio y a los movimientos de los demás.
• Exploración e identificación de las posibilidades motrices.
• Identificación de los riesgos habituales en su entorno.
• Utilización de estrategias y recursos adecuados para evitar los riesgos del entorno.

Las actividades del cuento

El cuento hace una especial incidencia en la seguridad cuando se producen desplazamientos por vías que no están señalizadas o zonas en las que se comparte el espacio con otros vehículos, como coches, bicicletas, monopatines, etc.

Por lo que sería necesario que se indicaran las normas que se deben seguir en estos desplazamientos, teniendo en cuenta las especiales características del alumnado de estas edades:

• Poner especial atención a los estímulos visuales y auditivos.
• Ir de la mano de una persona adulta.
• Circular lo más pegado posible a las paredes.
• Si es posible, desplazarse de cara al tráfico para poder ver aproximarse a los vehículos.
• Búsqueda y localización de todos los elementos de animación o interactivos de los cuentos. Se puede obtener una lista completa de todos los existentes en esta página.

El trabajo con las familias será fundamental, pudiendo analizarse a partir de la historia narrada en el cuento, el camino seguido en el desplazamiento hasta la escuela y en los recorridos habituales en los espacios próximos al propio domicilio.

Es también interesante desarrollar actividades en las que puedan participar policías municipales, asociaciones relacionadas con la educación vial o personal educativo de la Dirección General de Tráfico y que participando con las familias se pueda informar sobre orientaciones necesarias para la seguridad vial.